Quel type de contenu puis-je créer ?

Les quiz et les dialogues IA se caractérisent notamment par le fait qu'ils génèrent un retour d'information sur les progrès d'apprentissage et des points. Cela permet aux apprenants de passer par des boucles de rétroaction formative et d'approfondir leurs compétences.

Les quiz sont des listes de questions validées par l'enseignant qui visent à permettre aux apprenants de comprendre et d'assimiler la matière en répondant aux questions et en lisant les explications et les contributions dans la salle de discussion. Le tuteur IA est automatiquement intégré dans le quiz, ce qui permet aux apprenants d'approfondir davantage les contenus d'apprentissage. Les quiz s'appuient soit sur des textes, des vidéos ou des sites web existants, soit sur du matériel pédagogique généré dans Brian.

Les quiz sont particulièrement adaptés aux situations d'enseignement dans lesquelles je souhaite m'assurer que les apprenants ont lu un texte ou regardé une vidéo et qu'ils ont assimilé les connaissances qu'ils contiennent. Les quiz sont également très utiles pour la préparation aux examens, en particulier lorsqu'il y a beaucoup de matière à assimiler et que l'examen lui-même utilise des formats de quiz.

Les dialogues IA sont des exercices interactifs et adaptatifs dans lesquels les apprenants interagissent, par le biais de réponses en texte libre, avec un chatbot qui leur apporte exactement l'aide dont ils ont besoin.

Le mode dialogue IA est extrêmement flexible et peut couvrir un très large éventail d'exercices, allant des problèmes mathématiques aux jeux de rôle/simulations, en passant par des exercices d'interprétation et d'argumentation. Il peut par exemple remplacer tous les types de fiches d'exercices, avec le grand avantage de créer une fiche d'exercices dynamique et variable qui fournit une aide adaptative et s'auto-corrige.

Voir aussi : Quand utiliser un quiz, quand utiliser un dialogue IA ?

Contrairement aux dialogues IA, les chatbots offrent une possibilité d'entraînement qui n'a pas de point d'arrivée défini et ne conduit donc pas à un retour d'information final sur les progrès d'apprentissage.

Les chatbots peuvent être configurés de manière à proposer aux apprenants des offres spécifiques de formation et d'information, par exemple la possibilité de poser des questions sur un texte lu ou de faire analyser leurs propres travaux pour détecter les erreurs avant de les rendre.

Les chatbots sont contextualisables, c'est-à-dire qu'ils peuvent être alimentés par des textes que le chatbot parcourt et cite dans ses réponses.

Le tuteur IA n'est pas un exercice, mais l'intelligence centrale du cours. Il peut être contextualisé, c'est-à-dire alimenté par des textes qu'il parcourt et cite ensuite dans ses réponses.

Le tuteur IA sert de point de contact général pour toutes les questions des apprenants. Il peut être désactivé par l'enseignant.

Voir aussi : Tuteur IA vs chatbot vs dialogue IA